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韌性家園

112學年度廣達「設計學習」計畫開啟以「韌性家園」為主軸的任務議題，主要是有感於前幾年的疫情衝擊，讓習以為常的生活遭受到前所未見的改變，人們得不斷地尋找並變應出新的因應模式，所以在面臨自身、生活環境、自然生態等，保持「韌性」是一個非常重要的關鍵。本年度參與計畫的16所夥伴學校、6所學習設計師團隊，在此年度主題「韌性家園」向下，進行教學與學習的任務設計。本次成果展覽將可透過各校師生所執行一個學期的任務，看見各校如何從大環境面向如自身所處的家園、鄰里社區乃至校園，發掘人與地方、文化、自然的關係及可能面臨的風險危害，或者缺乏應變彈性的現象、習慣、規定…等，一起動腦動手思考如何提高「韌性」、提出觀點；或是縮小至自我為起點，探究個人身心靈層面所處於現在社會上承受各種壓力、情緒等，如何能藉以「韌性」提高自我修復能力；不論是從環境或是自身出發，面對不斷變動的社會、經濟和環境時，能怎樣維持穩定又同時具有彈性？邀請各位觀眾一起加入成為「韌性」一員，為打造一個共生共享健康的韌性系統努力前進。 依據各校的任務特性分為三個展區來：展區一「耐受力之韌」-從個人身心靈面向到環境水資源，意識到「韌性」之於人及環境的重要性；展區二「轉生之韌」-透過再生及轉化模式，窺見「韌性」所帶出的各種可能性；展區三「多樣性之韌」-藉由探究文化及生物的多樣性，看見「韌性」在生活周遭呈現的多元樣貌。師生藉由執行任務的歷程中，運用藝術、科技工具不僅打造讓家園更具韌性的好點子，也看見學生具創意的作品，詮釋「韌性」的嶄新觀點。