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超潮耍老派

110學年度廣達「設計學習」計畫，由參與計畫的15所學校師生呈現深度探討「高齡者」議題的成果，以「超潮耍老派」作為任務主題，搭配「馬斯洛(Maslow)需求理論」，由同理心出發，以高齡者的視角需求，以學生的創意發想，為高齡者「耍」出最「潮」的樣態。透過主題一「老時光‧耍榮光」－挖掘長者舊往美好「時光」記憶，透過重新詮釋及創新提案，為為這段珍藏於長者心中的美好曾經，重新擦亮，耍出自信光輝，榮耀的「榮光」。主題二「老技藝‧耍新意」－重新發現長者因時間而逐漸隱晦的老「技藝」、老智慧，透過學生的眼光重新紀錄、學習傳承，為這些身懷絕技的長者們，耍出驚艷魅力的「新意」。主題三「老故事‧耍氣勢」－記錄下長者人生歷練中值得品味的老「故事」，吸收轉化後學生發揮創意為這些僅收藏於長者心中的珍貴回憶，重新用新奇引人的形式演繹，耍出磅礡「氣勢」。各校師生透過執行任務的過程中，看見學生創新詮釋、重新認識身邊的高齡者，並試圖以這些創意翻轉大眾對高齡社會的刻板印象，也為高齡者建構出隱藏的自信與自在。