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改變契機

第五年參與廣達「設計學習」計畫的臺南市二溪國小，以「韌力」作為關鍵概念，引導學生重新認識自己成長的家鄉。教學團隊以孩子們熟悉的《寶可夢》遊戲為靈感，引導學生走入社區，共同挖掘並定義出代表家鄉價值的「二溪五寶」，更將這些珍貴的發現轉化為有趣的互動體驗，期盼讓更多人重新看見二溪的魅力，並深化孩子對家鄉土地的認同與情感連結。

情境任務介紹

你真正認識自己生活的地方嗎？那些每天經過的風景、習以為常的地標，以及流傳已久的故事，是否正隨著時間悄悄被遺忘？如果要你說出自己所居住的城市或社區最值得推薦的「寶藏」，你能說出幾樣呢？又是否了解它背後蘊藏的價值與魅力？

帶著這樣的疑問，臺南市二溪國小五、六年級共21位學生化身為「二溪寶可夢韌力師」，展開一場屬於家鄉的探索之旅。面對地景快速變遷與土地情感逐漸流失的挑戰，孩子們透過田野踏查、社區訪談、資料蒐集及AI工具協作，重新認識二溪在地的自然環境、人文特色與生活故事。經過反覆討論與探究，學生共同定義出代表家鄉特色的「二溪五寶」——走馬瀨農場、南瀛天文館、月世界、烘爐井、曾文溪，以及隱藏版的二溪國小。在任務過程中，孩子們不只是蒐集資料，更深入挖掘每一處景點背後的故事與價值，並將這些珍貴的地方記憶轉化為數位互動體驗。最後，透過Popworld蹦世界平台設計實境解謎遊戲，邀請更多人以遊戲的方式走進二溪、認識二溪，也重新看見這片土地獨有的韌力與魅力。