臺南市篤加國小

Do+增韌：七股啾察隊

改變契機

第四次參與廣達「設計學習」計畫的臺南市篤加國小，今年以「增韌」作為關鍵概念，從七股豐富的鳥類生態出發，看見大眾對在地鳥類認識不足的現況，期待引導學生結合資料探究、AI科技與數位工具，讓更多人看見鳥類所蘊含的生態價值，進一步建立人、鳥與土地共榮的關係，共同提升家園的生態韌性。

情境任務介紹

 

許多來到臺南七股的遊客，除了品嘗虱目魚等在地美食，你知道這裡還擁有豐富的鳥類生態嗎？每年冬天，都有許多候鳥飛越千里來到七股，把這裡當成短暫的家！然而，你叫得出牠們的名字嗎？你知道牠們為這片土地帶來了什麼樣的價值？如果有一天，這些鳥兒不再出現，我們熟悉的家園，又會有什麼不同？

帶著這樣的問題意識，篤加國小的五年級18位「Do+增韌探索家」正式出動！展開一場結合生態觀察、設計思考與數位創新的探究旅程。學生們發現，不只是外地遊客，就連許多在地居民也叫不出身邊鳥類的名字，更缺乏即時且正確的查詢管道，因此難以理解鳥類對七股生態的重要價值。於是，孩子們透過田野調查、跨域溝通與社區協作，以及AI科技工具與數位載具的運用，打一套前所未見的「數位家園鳥類價值圖鑑」，其中包含手機3D立體圖鑑、光線立體投影、及互動式網頁等多元形式，期盼透過行動，成為人類與鳥類間的橋樑，讓更多人重新看見侯鳥對家園生態的貢獻，攜手增強七股的生態韌性。
    

 

任務信

各位Do+增韌探索家：

 在我們生活的地方，有很多鳥兒和我們一樣，把這裡當作家。牠們有的從遠方飛來過冬，有的就在這裡出生長大。每到冬季，許多人為了這些暫時住在這裡的鳥而來，也撐起了七股地區的賞鳥文化與豐富的自然生態。鳥類就像大自然的偵探，能告訴我們家園健不健康；牠們也像是生態小幫手，幫忙吃掉害蟲、種下新生命。如果篤加的師生們能多Do(做)一些事情，增+(加)大家對牠們的認識，我們的家園就會變得更有生態多樣性，有足夠的韌性面對大自然和人類行為帶來的挑戰。
我們發現一個問題：很多來到七股的人看到鳥卻叫不出牠們的名字，也找不到正確的資料可以馬上查詢；在這裡生活的人們也不認識這些每天看見的鳥類，沒感受到鳥類帶給我們家園的價值。現在，我們需要你的創意，去觀察、記錄、分享、行動——幫七股的鳥兒們製作能看見牠們價值的圖鑑，讓更多人看見牠們是如何加強七股的生態韌性，使七股成為鳥和人都能安心生活的家園。
今年，學校和廣達文教基金會想要邀請各位探索家運用設計學習的概念，透過思辨、創意、溝通與合作，與社區協作，在田野調查中確認使用者的需求並融入AI，為還不認識七股鳥類的人們設計一個「前所未見的數位家園鳥類價值圖鑑」，除了讓他們快速又正確的認識這些鳥類，更能看到牠們為家園創造的價值。
當我們願意採取行動 DO something，就能夠增加我們家園的韌性，現在，讓我們篤加/DO+國小的探索家們，設計出獨家的價值圖鑑，成為鳥類與人類之間的橋樑，一起Do+增韌！

此「前所未見的數位家園鳥類價值圖鑑」必須符合此規格

要不要
Ⅴ要融入AI工具設計與製作數位圖鑑，讓使用者快速或隨時使用
Ⅴ要介紹至少十種七股的常見鳥類
Ⅴ要讓使用者了解鳥類帶給家園的價值
Ⅴ要使用更生活化的資訊加強說明
Ⅴ要與在地社區或專業人士協作		X使用未經過授權的影像
X種類或相關資訊過少
X資訊錯誤或不常見的鳥類
X使用者仍然無法理解鳥類對家園增韌的價值
X沒有使用到任何AI工具
X沒有跟社區或專業人士展開合作
 
向度/層次  再想想接近完成可發表專家級
對鳥類的
介紹		內容不正確或文字難易度掌握不佳，難以理解。淺顯易懂的基本介紹，讓使用者能初步辨識常見鳥類。讓使用者了解鳥類與家園的關係，牠們如何存在這裡。介紹鳥類與家園的生活連結，呈現鳥類對在地增韌的價值。
AI工具的
融入		沒有使用任何AI工具，或使用後對於作品並未產生幫助。有效運用AI工具協助作品設計的過程更加順利。除有效運用AI工具協助設計，並使作品的呈現更清楚有效。運用AI工具在整個作品歷程中，使作品的價值被加強。
與社區或專業人士協作沒有進行任何有效的合作。向社區或專業人士確認需求，使設計更符合需求。向社區或專業人士確認需求並共同設計，使作品回應需求亦具備專業性。與社區或專業人士深度合作，共同創造作品新的價值。
使用者的使用體驗因內容有誤或不符需求，使用者不願再次使用。因符合需求，使用者願意再次使用。因符合需求且快速又正確，使用者願意時常使用。因使用者認可作品的價值，願意推廣給更多人使用。
成果發表會的分享僅分享作品與行動成果。清楚說明行動的設計歷程與成果。清楚表達行動每個設計歷程中的學習與收穫。清楚呈現行動歷程中為家園的人鳥韌性所創造的價值。

委託人    

臺南市篤加國小  校    長   方樹啟
廣達文教基金會  執行長   徐繪珈 
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