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改變契機

第七年參與廣達「設計學習」計畫的嘉義市港坪國小，今年已是第三度啟動數位任務，此次教學團隊所聚焦的議題，延續自去年的任務主軸，並在歷程中深化與精進。在去年珍貴校園淹水及缺水問題進行探究與解決的過程中，師生意外發現學校旁的生態溪流正面臨生態被破壞的隱憂，於是今年任務便以此為起點，展開一場修復與保育為核心的學習任務。

情境任務介紹

一條看似平凡的溪流，既可能是希望的起點，也承載著重生的力量。

你是否曾想過，究竟是什麼讓溪流逐漸失去了原有的生命力，無法孕育健康的水生動植物？是陽光、空氣、水，還是那一張被忽略的垃圾？這些微小的變化，往往正是破壞生態平衡的關鍵因素。

今年度，嘉義市港坪國小教學團隊以「共韌家園」為關鍵概念，帶領四年級24位小小設計師再度挑戰數位任務，從在地環境出發，實地觀察校園生態溪流，結合科技創意設計出能為溪流注入新生命的數位裝置。學生透過生態寫生、踏查與資料分析等方式，拆解並聚焦問題，發現生態溪流正面臨陽光不足、水質混濁、水量不穩、垃圾堆積與營養失衡等五大困境。針對這些問題，孩子們依據各自觀察角度提出創新解方，並運用QUNO教具打造出一款前所未見的數位原型裝置。在這段任務歷程中，孩子們不僅展現對生態議題的思辨能力，也實踐科技素養與行動力的結合，更透過創意與科技，為校園、更為環境注入了新的生機與希望。