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改變契機

參與計畫有兩年合作默契、跨校結盟的臺南市月津國小、漚汪國小，有感於執行任務計畫後，學生對於在地的關注提升，也透過訪談促進更多與社區、家中長輩的互動；今年團隊同樣以學校所在地出發，關注鹽水區、將軍區的老街、著名景點在特定的活動節慶，觀光人潮散去後該如何保持社區「韌性」，注入全新活力。

情境任務介紹

你去看過元宵限定的月津港燈節或是鹽水蜂炮嗎？曾走上將軍鹽田的海上步道嗎？百年古城台南，除了這些為人所熟知的活動景色外，其實許多社區、象弄及老街都擁有歷史悠久且重要的故事，然而該如何讓更多人知道且親近，由臺南在地的月津及漚汪國小五六年級學生帶你一探究竟。

跨校結盟的月津漚汪教學團隊賦予學生社區策展人的身分，從關心所在的區域因人口逐漸老化、人口外移等因素，造成社區閒置空間利用率低，整個社區缺乏「活力」為起點思考，透過走入社區踏查，設計問卷了解居民需求，盤點分析，腦力激盪後提案企劃，成為打造出「韌性家園」的夢想家，為所成長的家鄉注入新生命，展現全新韌性，描繪出符合各年齡層、各族群都喜愛親近的生活新願景。
    

學生創意

★展現在思考

「這個課程讓我們擁有更多想法，有些問題是大家一起討論出來的，讓我們想我們該怎麼做；不只這些，一開始校長發給我們一張任務信，任務信不是直接說怎麼做，是告訴我們要怎麼去把活動想出來，我們的學習內容就是那麼奇妙。」
「我們有更多自由發揮的時間，也讓我們小組討論一起思考、分工合作，互動也都變多了，我們還有和別的學校合作展覽，這是我覺得課程不一樣的地方。」
「以前的上課只在教室看著課本上課，那像廣達的課程是沒有課本的，還可以找同學討論、出去踏查、訪問家人、設計問卷等…。另外廣達課程沒有標準答案，可以讓我們自由發揮。」
「想不到點子的時候我會看看窗外或是下課到處走走，如果還是想不到，我會看前面筆記本畫下來的畫，搞不好就想到了。」

 為了要找回社區的韌性，在教學團隊帶領下月津及漚汪的學生們走入並關心社區，不同於前兩年的任務從家人、家中長者出發，這次學生更進一步搭建起與社區民眾溝通的橋樑，設計問卷問題，透過踏查、訪談，深入認識自己所在的家園，關心社區議題，進一步理解居民對社區空間的看法及需求，以作為為社區注入活力創意的重要資料來源。
    

★展現在表達

「我是導覽員，我從在有人的地方都不敢說話到可以在台上大大方方的導覽，我很開心可以當導覽員，讓我突破自己，我現在很喜歡上台分享自己的想法與感受。」
「我覺得最難的地方在於組員間遇到爭吵。我們的解決方法是先冷靜下來聽同學的意見，再找出比較適合這次主題的建議，這樣不僅能解決爭吵，還能做出更好的作品。」
「我覺得自己勇氣、自信都有提升，還有上課發表時也不會在扭扭捏捏了，還有在藝術方面也有不少技巧，在欣賞別人的作品時也比較會找到這個作品的意義，然後也在這次的任務中，學到了如何跟組員培養默契。」

在執行任務的歷程中透過與社區居民的互動，小組內的討論發表分享到最後策展當天的導覽，都大大提升學生的口說能力與自信心；不僅表達能力的精進，也藉由討論分享，梳理自己重點歸納、整理他人想法的練習，學生更懂得尊重夥伴的想法，擷取更好的點子，讓創作以及創意更加前所未見。
    

★展現在行動

「最令我印象深刻的事是製作防空洞，因為這是我第一次製作以及體驗，在製作過程中，我有好幾次想要逃避、放棄，但是在老師及我的好友鼓勵下，我成功堅持下來，並且繼續製作，謝謝他們。」
「我覺得我幫助別人的能力變多了，因為在策展課程中我學到了很多技能，所以有更多能力可以幫助別人，還有跑步的速度增加了，因為在創作中我常常幫助別人跑腿，所以可以跑得更快。」
「我們一起想出要怎麼讓社區變的更多人、更熱鬧更多元，所以我們結合了觀光活動的景點與健康，設計了漚汪健走活動，讓大眾能更健康更有活力，讓漚汪變的很多人。」

為任務化身成活力社區策展人的學生們，以「夢想家」做為目標，努力描繪、設計出能符合各年齡層，在地居民及遊客，提升「韌性家園」的提案活動，打造出結合健康、景點打卡的漚汪健走之旅以及探索鹽水小鎮逃脫遊戲，以獨具創意的想法實踐於立體模型、遊戲卡牌以及繪畫創作上。
    

教學策略

「嘗試著拋出問題讓學生思考，並且發現許多事情並不只是單一面向，而是有多面向值得討論。透過問題的產生與學生討論，學生會一步一步走向問題的核心，並再從核心做發想與行動。」
「引導學生思考，經由學生與社區人士的交談與問題收集，啟發學生對於或劃設區有一些想法，開始會想要設計意義活動或是改造空間，讓社區民眾更有向心力。」

已經是第三次成為廣達「設計學習」計畫跨校聯盟的兩校團隊，在今年回應「韌性家園」的議題，由以往關注於家庭、家人部份，擴大走入關心社區、家鄉，擴充校本課程內涵，更以全年、跨年段來結合生活議題情境進行課程設計，並賦予學生任務使命感；團隊透過兩校處於地方重要節慶活動而熱鬧的景象，帶領學生思考在活動期間外的時段，該如何保持地方源源不斷的活力，學生透過社區踏查、居民訪談，更加認識自己家鄉那些閃閃發光的著名觀光景點及產業外，但同時也發現了不少閒置空間，於是透過小組探究、創意發想，將這些地點整合起來，討論如何設計故事、規劃活動活絡社區、創造人流，學生以繪製改造平面設計圖、活動海報到實際進行打造模型、及模擬活動遊戲等，以行動重新認識了社區，更以前所未見的視角為社區妝點出嶄新面貌。
    

展覽呈現

跨校結盟的台南市月津國小、漚汪國小，兩校五六年級學生共同協力策劃出「韌性家園-夢想家」特展，學生以社區策展人的身分，走入所在的鹽水區、將軍區社區進行踏查，為如何能在人口老化外移的狀況下，除了觀光以外持續活化社區，策展人們以設計問卷了解居民需求，盤點分析，腦力激盪，提案企劃，打造原型作品，更將這些歷程以四大展區：健康活力、創新魅力、智慧美力、學習歷程，來展現他們看待社區活力的新視角與新提案。