廣達文教基金會-線上展覽平台

改變契機

永安國小首次參與廣達「設計學習」計畫，由陳美文老師單打獨鬥擔任學習設計師帶領班級學生，以深究資深公民的身心理變化出發，藉由與社區長者的互動、挖掘家中長輩的生命故事，轉化成影片，透過創設一個數位說書平台，展現長者們的精采人生，以及如何在生活中自在無礙，達到生命傳承的意義。

情境任務介紹

「老師，那位阿嬤年輕時都是開超跑的呢！」「那個阿公說這裡的花草都是他種的」。其實，許多我們身邊的長者都有著許多豐富精采的生命故事，但礙於互動相處的時間有限，孩子們對家族長者的故事十分陌生；因此藉由此次參與「設計學習」計畫，賦予5年級25位學生說書人的獨特任務，學生先透過上網、閱讀收集第一手關於長者在生活上身心靈所面臨的問題後，藉由「彭祖體驗」活動進一步同理長者；配合重陽節，前進社區中心與長者互動，以此了解長者更多的日常生活、心情感受；接續著將這些所養成的經驗累積及先備知識，採訪自己家中的長者，挖掘、拼湊出家族長者「不一Young」的青春記憶，還要透過數位裝置與程式設計，將其故事精采呈現，打造出前所未見「非常不一Young」的數位說書平台，藉此讓他們的生命故事得以傳承、分享。

任務信

各位「非常不一Young」的說書人：

之前與社區長者互動過程中，有同學分享，有一位阿嬤年輕時都是開超跑的！
其實，許多長者都有其豐富精采的生命故事：你知道家族長者有哪些精采的生命故事呢？長者在分享這些故事時，他的神情與平常跟你說話時有何不同呢？你該如何跟長者一起創造出令人驚豔的生命故事呢？有哪些話是你平時不好意思對長者說的？有哪些話是長者要偷偷告訴你的呢？
現在，我們將與廣達文教基金會共同合作，請各位「非常不一Young」的說書人為「家族長者」設計一個前所未見的「數位說書平臺」，透過數位裝置與程式設計，紀錄長者不一Young的青春記憶，讓他們的生命故事得以傳承、分享，讓家人和家人之間、家族和家族之間，成為一個混齡互動、通用設計、生命影響生命的無齡社會。
「非常不一Young」的說書人們，請發揮你們的溝通力、合作力、思辨力與創造力，為家中長者設計出能讓他們能展現自信並感受到生命的意義的互動模式，加油！

任務一：挖掘不一Young的生命故事

任務二：呈現不一Young的生命故事

任務三：建構不一Young的數位說書平臺

V	X
● 介面要友善要讓家族長者容易操作 ● 以圖像或影音為主要互動與紀錄工具 ● 請從混齡互動、通用設計、影響力挑選其一進行設計 ● 要能紀錄家族長者與其互動者使用裝置後的改變 ● 要讓家族長者感到更多的自信與傳遞生命故事傳承的意義	● 不要高成本，勿使用學校軟硬體設備資源以外的工具才完成 ● 上傳數位裝置的內容要容易與人分享 ● 不要以文字為主要敘述方式 ● 不要讓家族長者對於操作感到複雜 ● 不要讓家族長者覺得無聊無趣

委託人

廣達文教基金會執行長徐繪珈

臺中市西屯區永安國小校長陳靜姿

學生創意

★展現在思考

「我發現奶奶有好多我不知道的故事，讓我覺得很新奇……，我覺得我們不要低估長者的生命故事，因為還有多地方值得我們去發現。」
「人生有起有落，所以當你失敗時，只要不放棄，就有機會好轉。」
「以前的孩子有可能不能上學，這使我感到很驚訝……，我們應該要惜福。」

★展現在表達

「我在問奶奶的時候沒有先想好，讓奶奶等很久，所以到最後我並沒有問很多，超尷尬的。」
「我覺得採訪比較難，因為阿嬤根本不知道我在講什麼，後來我解釋了，他才聽懂！完成這個任務挑戰，我覺得自己更有耐心了！」
「我印象最深刻的是發表1.0的生命故事時，因為我會害羞……，我想對自己說一聲，現在的努力之後一定會有回報的『加油』！」