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改變契機

武漢國小第一年參與廣達「設計學習」計畫，希望透過「高齡者」的議題，將原已試行的老少代間共學課程，修正且更具結構化，符應素養導向的學習，激發學生更自主性的意識。讓學生連結校內樂齡中心的長者互動，對於不同世代人的生活更加了解，也藉由理解，對高齡者轉為正向積極的態度，並且挖掘長者的潛力及夢想，重建七老八十的「新價值」。

情境任務介紹

學校學生的組成以多元文化家庭且弱勢居多，學校透過與校內附設的社區樂齡中心，自主組成「繪出生命精彩」的教師學習社群，並且已運作三年多，在高年級推動的多元主題之傳承及長者生命故事敘寫等系列代間學習課程，非常受到學生的喜愛，也確實翻轉學生對於高齡長者的看法；因此期待透過此次「設計學習」計畫具有架構性的任務學習，賦予學生「生命香氣達人」的身分，以更具層次的任務執行，透過分組合作、發想，並進一步藉由閱讀、訪談挖掘高齡者的生命故事，細細品味且定義出專屬於每位長者生命中獨有的香氣。

而為了與獨特生命香氣對話，學生們將設計出一個圓夢計畫回饋予長者，建立起非血源的祖孫情誼，讓這般香氣迴盪在彼此間，也留下代間學習令人印象深刻、難忘的回憶。
    

學生創意

★展現在思考

「我覺得我自己對香氣的看法有很大的改變，不在是原本的刻板印象，而是有更深入的瞭解，也改變了我對老人每天都無所事事的想法，也發現了長者身上的故事和香氣。」
「這個課程需要一直動腦，但不會無聊。上數學、國語課會想睡覺，因為幾乎都沒有發表意見，提出問題，而點子實驗室的課程就感覺很有趣，可以和長者一起互動，認識他們。」

學生們透過三個小任務，進行香氣的探索，包含帶關於「香氣」的物品、找出校園三個不同地方的「香氣」，最後討論定義出「香氣」是什麼。由原本的表面意象，透過組員們不斷的討論，分類，寫了好多的便條紙，找出深層的意涵，原來「香氣」有那麼多意義，有那麼多種表達方式。
    

★展現在表達

「這次的課程讓我更會尊重別人的想法，還讓我不再那麼膽小，也學會了如何策展以及導覽，而且我發現我和同學之間越來越會互相合作了，不像之前一直吵來吵去的。」
「可以勇敢上台報告，思考事情的角度也可以變得不同，還能夠鍛鍊自己的表達能力，而且就算上台被別人問很多問題，大致上也能回答得很清楚！上台也都完全不會緊張了！」
「要把展品中的麵條做出來，因為一開始用黏土做，結果超粗！後來用線條做就成功了！有的是用棉線，有的是用打中國結的線，但我覺得效果都不錯，至少比一開始好多了！所以遇到困難我們要換個角度想。」

透過與長者一起共學，認識他們的故事後，要以小組發想為長者定義出屬於他們獨一無二的香氣，並且完成一個圓夢計畫。在共創的過程中，翻轉了對於長者的想法，更正向樂活看待長者，他們有像康乃馨般的溫暖親切、有像向日葵的樂觀活力，還有如蒲公英的樂於分享等，這些詞彙都深刻表達出對於長者生命故事挖掘後的詮釋。
    

★展現在行動

「老師派了第二個任務給我們，任務內容是：『在校園找出三個不同地方的香氣』，這讓我們更是疑惑：為什麼校園裡會有香氣？為什麼老師又給我們任務？但我錯了，只要你有仔細觀察，你就會發現原來生活中也有這麼多關於香氣的事物，而當你找到第一個香氣時，你還會覺得有一種喜悅又感動的感覺。」
「為別的阿嬤做圓夢計畫，因為我們完全沒有經驗，也不知道阿嬤有什麼喜好，但是我們都是藉由一次次的相處之下，才慢慢的了解阿嬤，之後我們也有和老師討論，也達成了共識，才有今天的成果。」

學生們藉由一個藝術創作，實踐長者的圓夢計畫，透過挖掘長者的故事，小組們腦力激盪，取得共識後進而完成作品，學生們詮釋及表達的創意無限，有為了想認識更多朋友的奶奶，設計了專屬桌遊；也為愛唱歌、愛演戲的爺爺，打造了一個成為Youtuber的圓夢計畫，也幫爺爺拍了一部短影片呢！
    

教學策略

「相信學生、放手讓他們自己做，教師當陪同的角色，必要時再給予協助。」
「教學設計與規劃回應以學生學習為中心，先確認學生的需求及能力程度，而非自認為應教給學生的教學內容。」
「教學相長，透過學生學習歷程的改變，教學者也能從中省思及改善己的教學。」
「不只知識的傳遞，還有生活、品格的學習。學生們上課可以選擇聽或不聽，但這樣的教學設計讓全組都動起來。」

透過廣達「設計學習」計畫，組成和藝文、語文、綜合、資訊科技及自然學科的跨領域團隊。以「生命香氣」為核心概念，鷹架出各科的學習重點、成立策展充電站，建立「香氣概念」及「策展創意」的規準。團隊們在歷程中帶著疑惑，不斷地思考及做中學，共同陪伴學生們，與他們一同經歷了陪伴試做，發想討論，溝通到有共識後，為阿公阿嬤們獨特的香氣分類、並創想規劃，到進行圓夢計畫的作品創作，並書寫作品的創作理念；展覽從展區的命名、策展到佈展及導覽訓練。學生們藉由歷程改變了對長者的印象，也挖掘出他們深藏不露的厲害之處。
    

展覽呈現

 「迴~香‧味‧甘」是一個關於長者生命觸發的圓夢故事。「長者生命的香氣」是種什麼味道呢？學生們，透過訪談、資料蒐集，與實際向爺奶學習等任務歷程，以三大展區：感染、穿透及轉變，鋪陳五位爺奶的精采生命故事，及學生們回饋他們所精心設計的圓夢方案，將爺爺奶奶們獨特味道下了最完美的詮釋。像康乃馨溫暖親切的奶奶有專屬的桌遊、向日葵般樂觀活力的爺爺試當Youtuber、為如蒲公英樂於分享的奶奶成立自然小教室、有大花咸豐草堅持不放棄的奶奶開設涼麵店、為愛烘焙的奶奶義賣蛋塔，如滿天星般地散播愛心。
          

教師發表

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