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新竹市頂埔國小
香山濕地之美
改變契機
新竹市頂埔國小申請本計畫，正如計畫目的說明中所言:「建構一種體制外資源與學校教師合作的創新教學模式，期待具有教學熱忱且尋求資源之教學團隊共同加入」。當今社會因應科技資訊時代的來臨，不斷的進步與改變中，我們需要教導一群孩子在思考上更有創意、具有批判性，能獨立，與環境發生連結， 現在的學校教育急需創造及改善現有環境，故希望透過「策劃展覽的歷程」改變學習結果的想像，以全人教育為理念，透過結合生活情境、整合學習和運用、探究與解決問題。
情境任務介紹
新竹市最得天獨厚的戶外教育場域就是十七公里海岸線，而親近香山濕地最好的方法，就是實際到濕地上去。
我們帶著孩子從看影片、找資料，接著到戶外實際去賞鳥，看溼地，孩子從中發現溼地當中生物的互動，並且將這樣的互動，用樂高、黏土及影片呈現出來，呈現香山溼地之美。
任務信
嗨！各位設計師：
學校附近有一塊很特別的地方，這個地方是河流和海洋的交界處，是淡水與鹹水交織的地方，這個地方常常濕濕爛爛的，裡面卻孕育出許許多多的生物。但是這塊特別的地方卻沒有很多人知道他的美。校長想邀請各位，擔任這個美麗地方宣傳海報的設計者，將香山溼地美麗的地方告訴大家，為這個漂亮的地方辦一場「香山溼地互動之美」特展。
任務一：「認識溼地生物」
香山溼地一直以來以龐大的螃蟹種類及水鳥種類著名，但是推廣員們了解認識這些生物嗎？請你找出這些生物，並且為我們介紹溼地裡生物的特徵。
任務二：「溼地生物互動」
在我們了解溼地裡的生物特徵後，推廣員們會想要了解溼地裡的生物是如何互動的嗎？請你走訪台灣各個溼地，為我們帶回 24 件溼地裡互動的作品，並且讓大家知道這些生物是如何互動的。
任務三：「親近周遭互動」
學校旁邊的香山溼地也存在著各式各樣的互動型態。請你到香山溼地尋找我們身邊的「互動」，將這些「互動」帶回來與大家分享。
任務三：「創作溼地互動」
在認識了生物的互動，也親近了周遭的互動，請你試著設計一個溼地的互動情形，讓學校及社區居民發現一個新的互動關係，請策劃一個「溼 地互動之美」特展，讓大家看到溼地的美好。
學生創意
★核心概念整理聚焦能力
★撰寫劇本能力
★影片拍攝剪輯能力
教學策略
任務一：討論溼地中有哪些互動關係
使用了香山發展協會所製作的檔案認識螃蟹；和中華民國野鳥協會合作，不但在課堂上聽專家解說溼地與鳥類的種種，也跟隨賞鳥專家親自到海邊觀賞各種溼地的動植物，整合上述資源及孩子們找的資料、大量討論，聚焦自己對香山溼地互動的關係。
任務二：製作溼地互動影片零件及場景
我們請來製作停格動畫的專家來指導，不只是孩子們在學習，老師也獲益良多。
任務三：製作濕地互動影片
展覽呈現
老師們帶領學生從新竹市最得天獨厚的香山溼地進行踏查，並從「互動」的核心概念觀察、分析、聚焦人與溼地動物、植物及動植物之間的關係，建構出自己對於香山溼地保育的觀點，並透過撰寫保育影片腳本、道具製作、 拍攝剪輯，策劃出「香山溼地之美」展覽，並以四個展區「傳說中的溼地」、「大家來捏泥巴」、「Lego 溼地」及「電影溼地」為香山溼地之美發聲。
左圖：展場入口_香山濕地之美
中圖：展區一_傳說中的濕地
右圖：展區一_學生作品「掠食」
左圖：展區一_學生作品「命運之道」
中圖：展區一_學生作品「鏈式分解」
右圖：展區二_大家來捏泥巴
左圖：展區三_Lego 溼地
中圖：展區三_動畫作品模型
右圖：結合在地海洋教育製作保育推廣品