廣達文教基金會-線上展覽平台

改變契機

秀林國小希望透過「設計學習」計畫，帶著學生對生活環境有感，對生態變化有行動。透過探討「里山」的精神與內涵作為任務核心，對家鄉的生態進行觀察與討論，並提出具觀點的改變行動方案；讓身處相對於都市環境的孩子們，面對有著豐富自然景物的周遭環境，更具備洞察力及感受力，也共同努力營造出2030年人與自然間和諧、美好、共存，「超活力」共好動態平衡的未來。

情境任務介紹

2018年冬開始，陪伴學校多年的後山樹林遭到大量砍伐，蝴蝶變少，螞蟻變多，家鄉的景象正在轉變中；也因自然環境、生物棲息地的破壞，造成生態間的不平衡，危及身為地球一份子的我們。

透過此次「設計學習」任務，三、六年級學生踏查、觀察記錄學校後山的生態環境，以拍照繪圖方式，說明環境樣貌，並從中發掘問題，以心智圖方式分析環境改變原因、優缺點；再帶領學生參觀特生中心「里山環境教育活動」及大師作品，讓學生們認識「里山」是什麼與實踐的重要性。

最後，學生們從社會、經濟活動及生態三個面向進行思考，將自己的觀點以模型作品展現出來，每位學生創建出獨特、「互助互惠」的里山生態模型，以展覽設定的故事線，邀請觀眾與社區居民，一同欣賞孩子與自然和諧共處，譜出屬於2030年的美妙樂章。

任務信

嗨！各位設計師：

陪伴我們多年的後山樹林，在2018年冬季，樹連根被砍伐，山被夷平，造成生物棲地的破壞，失去生物多樣性及生態系平衡，直接或間接影響我們的生存空間。
於人類行為對生態環境的破壞，為了人與自然能永續『共好』，學校招募各位設計師，參與設計這一次的2030年會「互助互惠的『里山』」社區設計，讓學校與社區居民，甚至整個家鄉，可以為里山共盡一份心力。
希望在家鄉產業的生產過程，能同時兼顧豐富的生態多樣性，進而『共產』；時間的逝去，將使人類社會、經濟活動、生態三方面達到『共享』，更創造出永續『共存』的未來。

任務一：探訪現存里山的「互助互惠」

大自然生生不息，人生活在其中，了解多少呢？請設計師們踏查住家附近的生態環境，以拍照或繪圖方式，並輔以文字說明個人現在生活的樣貌，並且明確『里山』互助互惠的概念。

任務二：察覺過往里山的「互助互惠」

經濟產業、科技進步…導致里山在哪些方面不一樣了！為什麼人與自然無法再『共好』？請設計師運用科技資訊、訪問長輩…等方式，察覺過往里山的『互助互惠』，分析里山改變的原因及優缺點。

任務三：創造未來里山的「互助互惠」

經過探訪現存的里山、察覺過往的里山，看出每個人都需要努力和周圍生態環境共生，才能創造美好的未來。看過大師作品後，請設計師發揮想像力，設計出一個前所未見的『互助互惠』的里山生態模型。
期待你們的分享!

委託人

南投縣秀林國小校長楊清豐

廣達文教基金會執行長徐繪珈

學生創意

★展現在思考

「比平常的課程還多了很多的思考，而且這些思考都可以應用在生活中。」
「一直卡關，但是我會問老師或同學。」
「有更多的想法了，手作的能力也更厲害了和寫作的能力也越來越好，畫圖能力也變好。」

學生們透過五官感受探查家鄉環境的現況及過往，從中發掘人與自然在地生活的現象，以「心智圖」的實施運用，來幫助自己分類、歸納、聚焦、分析議題；並為了完成生態箱模型，絞盡腦汁思索資源回收的材料與模型之間的連結，媒材與造型間的相互激盪，更顯現出孩子們的創意。

★展現在表達

「我覺得自己改變的有：表達能力、製作能力、團結能力、向心力、想像力。」
「上完這次的課程，讓自己學到了很多，像是策展人的辛苦，還有和人的相處。」
「更多想法，手做能力有更厲害，寫作表達和畫圖能力也越來越好。」

口語能力的培養，除了想法表達、解說訓練外，也以扮演小記者角色的任務，擬定訪問稿來進行小組間、分享報告時的提問訓練；而透過作品，則可以在任務課程產出的圖文詩、立體生態箱作品中，看見孩子們聚斂後的「里山」觀點。

★展現在行動

「讓竹山的溪流成觀光景點，讓竹山的美麗帶動竹山的經濟。」
「做海報時，可以尊重別人的意見，了解到了里山的環境生物的重要，並多使用環保物品，守護里山。」
「想點子及創作時，老師和同學一起協助。」

走出教室，學生們實地走訪家鄉、參訪專家，執行策展任務。除了參與執行任務的三、六年級學生設計2030的里山生態模型箱外，其他年級學生，同樣運用資源回收材料，繪製里山動物圖像作為展覽入口意象，全校23位學生總動員，展現實現里山精神的任務行動。

教學策略

「相信孩子，相信自己，相信團隊，我們一起攜手，再大的困難都可以克服、超越！」
「『沒有標準答案』的『師生共構』。」
「沒有對錯、沒有師生的界線，在互相學習的氛圍中，彼此互為對方的『老師』。」

透過廣達「設計學習」計畫，以問題導向的學習，教師搭好鷹架、建構規準，給予任務，小組討論。學生在生活周遭發掘問題，沒有標準答案，只要合乎邏輯就是答案。而透過大師作品及多元學習的探究活動，引導學生做思考的擴散，再聚斂。點子筆記本上的原型嘗試，認識多元媒材與使用，並收集生活中能使用的環保材料，不斷的評估調整自己的作品是否合乎規準和核心概念。

展覽呈現

「再‧轉‧存~人與自然的協奏曲」是一個以「共好、共存、共榮」的里山精神作為核心，透過實地踏查家鄉生態的觀察與探討，並思考找出2030年「人與自然」平衡點的展覽。三個展區以「創生」、「轉換」及「循環」串聯，透過孩子們一件件象徵2030未來里山樣貌的生態箱，將資源回收再利用的重要性、大自然能源的運用轉換，到回歸人與環境的自然循環到共存，秀林師生建構出一個生生不息，和諧美好的未來生活願景，期盼與觀眾一同共同努力，往理想里山的這條路上邁進。